課程概覽
德育及公民教育
(一) 目的
- 1透過提供持續及有系統的學習經歷，培育學生的正面價值觀和態度，幫助他們養成良好品德和國民素質，從而豐富生命內涵，確立個人於家庭、社群、國家及世界範疇的身份認同。
- 2讓學生懂得愛惜自己和關愛他人。
- 3培養學生對所屬的群體(家庭、學校、社區、社會，以至民族國家、世界)產生歸屬感，從而作出改善及貢獻。
- 4讓學生認識本港社會的特色，了解民主、自由、平等、人權及法治精神的重要。
- 5培養學生有批判性思考能力及解決問題的技能，讓他們能用客觀的態度去分析問題，並能合理地解決。
- 6培育學生良好的品德、正確的價值觀和積極態度，幫助他們在成長的不同階段，當遇上與個人、家庭、社會、國家以至世界相關議題之際，能以此作為判斷的依歸，並勇於實踐和承擔。
- 7進行國民教育推展，提高學生對國家的認識及國民身份的認同。
(二) 本年度目標
- 1營造鼓勵及正面的環境，培養互相尊重及有同理心的寶覺人。
- 2配合學校關注的三個價值觀—「國民身份認同」、「尊重他人」、「同理心」。
- 3加強國民教育及法治教育，提升學生對國民身份的認同，理解國民的角色、權利與義務，培養國民素質。
- 4讓學生認識價值教育。
- 5繼續推廣健康教育，幫助學生認識環境清潔的重要和個人責任，提升學生的衞生及環保意識，培養公德心和責任感。
- 6讓學生認識自己的情緒，從而學習合宜解決困難的方法。
- 7提升學生的抗逆力，讓他們能積極地面對各種挑戰。
- 8培養學生與朋輩合宜相處的態度，健康和諧地面對青春期。
(三) 本年度活動一覽表
2026年9月 回應重點 1︰營造鼓勵及正面的環境，培養互相尊重及有同理心的寶覺人。
班主任與學生訂立「課室公約」。
2025年9月、11月、2026年4月 回應重點 2︰配合學校關注的三個價值觀—「國民身份認同」、「尊重他人」、「同理心」。 回應重點 4︰讓學生認識價值教育。
「專題壁報」：
本學年依校本主題做三次專題壁報，推行德育及公民科教育。由德育及公民科教師分階段負責。
本學年依校本主題做三次專題壁報，推行德育及公民科教育。由德育及公民科教師分階段負責。
2025年10月、11月、2026年1月、2月、3月、4月、6月 回應重點 6：讓學生認識自己的情緒，從而學習合宜解決困難的方法。 回應重點 7：提升學生的抗逆力，讓他們能積極地面對各種挑戰。 回應重點 8：培養學生與朋輩合宜相處的態度，健康和諧地面對青春期。
舉行德育活動及講座 (週會時段)︰
- 邀請春天實驗劇團到校主持禁毒互動劇場《禁毒 隱忍癮》 (P3-P6)
- 邀請輔導心理學家吳姑娘來校主持《建立正向思維》
- 邀請輔導心理學家朱姑娘來校主持《正向相處好關係》
- 邀請護苗基金輔導來校主持《性教育講座》
2025年10月、11月、2026年3月 回應重點 3︰加強國民教育及法治教育，提升學生對國民身份的認同，理解國民的角色、權利與義務，培養國民素質。
參加國民教育網上問答比賽︰
以校本流動電子學習資源庫，擴闊學生自主學習的經驗。
以校本流動電子學習資源庫，擴闊學生自主學習的經驗。
- 全港學界國家安全常識挑戰賽 (2025/26)
- 第三屆一國兩制知多少中小學知識競賽
- 2026《憲法》和《基本法》全港校際問答比賽
- 第十八屆香港盃外交知識競賽
- 「認識國家高質量發展」網上學習活動
2026年2月、7月 回應重點 5︰繼續推廣健康教育，幫助學生認識環境清潔的重要和個人責任，提升學生的衞生及環保意識，培養公德心和責任感。
「課室大掃除」：
- 向每班派發毛巾，點算掃帚及垃圾鏟，若遺失、破損即購買。
- 邀請校長及副校長擔任評判工作。
2025年9月至2026年6月 回應重點 3︰加強國民教育及法治教育，提升學生對國民身份的認同，理解國民的角色、權利與義務，培養國民素質。
- 參加廉政公署小學德育計畫，例如完成「小啡豆周圍走-運動會篇」的工作紙。
- 參加了《憲法》和《基本法》學生校園大使培訓計劃
全學年 回應學校發展目標︰持續培養正向校園氛圍，優化學生校園生活
- 每學期的課堂加入以國民身份認同、尊重他人和同理心為主題的公民課內容。
- 配合教育局「我的行動承諾」，課堂上會加入相關的活動，培養學生的正面價值觀和態度，達致人發展。
活動相片
同學正認真完成第十八屆「香港盃外交知識競賽」的網上問答比賽
憲法和基本法學生校園大使為全校同學進行國旗下的講話
課室大掃除︰培養學生的公德心和責任感，保持課室清潔
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