數學週「校園遊踪」數學週「校園遊踪」習興趣、良好的學習習慣、獨立思考及克服困難的精神;提升他們的邏輯思維、解決數學問題的能力及創造力;掌握基本概念和計算技巧、建立「數字感」及「空間感」,以解決日常生活中的問題。

課程範疇

第一及第二學習階段的學習範疇和學習內容概覽表:
範疇 數(N) 圖形與空間(S) 度量(M) 數據處理(D) 代數(A)
學 習 內 容 ‧整數
‧數的性質
‧分數、小數和百分數
‧計算工具
‧立體圖形
‧線
‧平面圖形
‧角
‧方向
‧貨幣
‧長度
‧時間
‧重量
‧容量
‧周界
‧面積
‧體積
‧速率
‧統計
‧概率
‧代數符號
‧方程
課程特色

1. 共同備課
• 同級科任進行定期的共同備課
• 每年進行定期教研活動,包括備課、說課、觀課及評課
2.教學活動
• 引導式教學法
• 分組學習活動
• 著重探究學習及高階思維訓練
• 協作學習
• 照顧個別差異
3. 有效的評估方法
• 於課堂進行心算及速算練習
• 各級均設有進展性評估,當中包括實作評估
• 全年共進行兩測兩考
4. 課堂元素的要求
• 心算及速算訓練
• 複習鋪墊
• 數學概念引入及講解
• 適合題型作範例
• 分層次的堂課/鞏固練習
• 課堂探究的學習活動
• 板書學習重點
• 有效的小結及總結
• 照顧個別學習差異

學科活動
1. 開辦珠心算班,提升初小學生的速算技巧
2. 為高小開辦「奧數班」,提升學生的解難及高階思維能力
3. 於課堂時間進行「速算三分鐘」,鞏固學生已有知識及加強學生的運算能力和速度
4. 設「數學週」,透過實驗及遊戲,提高學生對數學科的興趣
 
 二年級學生利用幾何條,製作不同的平面圖形
  
 

數學週「攤位遊戲」
  
 

數學週「速算比賽」
  
 

數學週「校園遊踪」